中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)·簡(jiǎn)介
中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)網(wǎng)址：www.ceat.edu.cn
國(guó)家教育行政學(xué)院開展教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的網(wǎng)絡(luò)載體是“中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)”。中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)始建于2005年6月，到目前，經(jīng)過(guò)開發(fā)建設(shè)、試點(diǎn)運(yùn)行、逐步完善等階段，網(wǎng)站已具備了相對(duì)成熟的遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦學(xué)功能，并與部分高等學(xué)校、地方教育行政部門確立了合作辦學(xué)關(guān)系，培訓(xùn)注冊(cè)學(xué)員達(dá)萬(wàn)余人。
一、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)國(guó)家教育行政學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作規(guī)劃，依托教育部及自身綜合優(yōu)勢(shì)，“十一五”期間，全力將中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)成為教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干核心網(wǎng)，打造出天、地、人、庫(kù)四位一體的全時(shí)空、多樣性、功能完善、覆蓋面廣的教育干部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦學(xué)、培訓(xùn)資源“超市”、干訓(xùn)資訊中心、在線交流互動(dòng)四大功能。把握辦學(xué)方向、確保培訓(xùn)質(zhì)量、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、追求社會(huì)效益，為教育系統(tǒng)“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”做出積極貢獻(xiàn)。
二、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)框架結(jié)構(gòu)
中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)以分類實(shí)施培訓(xùn)、分平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用、優(yōu)選輔助功能模塊為網(wǎng)站架構(gòu)原則。目前在線培訓(xùn)平臺(tái)包括“高校管理者培訓(xùn)平臺(tái)”、“教育行政管理者培訓(xùn)平臺(tái)”和“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)”，同時(shí)還開設(shè)了“公共管理課程”、“學(xué)習(xí)參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能完善、類別豐富的綜合性板塊輔助學(xué)員學(xué)習(xí)。
三、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)管理
大力推進(jìn)教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，教學(xué)應(yīng)用是目的，管理服務(wù)是保證。中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)建設(shè)管理的目標(biāo)是：開發(fā)建設(shè)內(nèi)容豐富、類別多樣、質(zhì)量上乘、可共享交流的網(wǎng)上培訓(xùn)資源，建立較為完善的教學(xué)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理體系，形成一支教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)、技術(shù)、管理和專家隊(duì)伍，探索和建立科學(xué)完善的教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式。
四、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)辦學(xué)模式
教育干部培訓(xùn)工作是多層次、多渠道、多途徑的。國(guó)家教育行政學(xué)院開展教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在辦學(xué)上主要采取與相關(guān)教育單位合作共建的模式，按照分類培訓(xùn)、分層應(yīng)用的原則，根據(jù)地方網(wǎng)絡(luò)條件，建立完善的應(yīng)用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共建共管。
1、分類培訓(xùn)
根據(jù)《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》，學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作將以保障并不斷提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量為核心，拓展培訓(xùn)類型為抓手，依據(jù)現(xiàn)有培訓(xùn)條件，逐步實(shí)行分類培訓(xùn)。
分類培訓(xùn)對(duì)象主要包括：高校（含高職）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、基層管理者、輔導(dǎo)員、班主任、兩課骨干教師；各級(jí)教育行政部門各層次管理者（教育公務(wù)員），重點(diǎn)為地、縣（區(qū)）教育單位主要黨政領(lǐng)導(dǎo)干部；中小學(xué)校長(zhǎng)（含中等職業(yè)學(xué)校）以及中層管理者等。
按照總體規(guī)劃、分類推進(jìn)的原則，以開展提高培訓(xùn)為主，根據(jù)形勢(shì)需要，逐步向?qū)ｎ}培訓(xùn)、崗位任職培訓(xùn)、教師專項(xiàng)培訓(xùn)等方面延伸。
按照中央及教育部黨組相關(guān)干訓(xùn)政策文件規(guī)定，學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作根據(jù)分類培訓(xùn)規(guī)劃及延伸培訓(xùn)需要，設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)方式，開發(fā)不同課程體系，制定不同教學(xué)教務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，并將根據(jù)特殊要求做個(gè)性化課程設(shè)計(jì)，以滿足“十一五”期間各類教育干部培訓(xùn)需求。
學(xué)院在開展高校管理者、教育行政管理者遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作時(shí)，力求在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)培訓(xùn)課程體系上與中組部關(guān)于干部教育培訓(xùn)、人事部公務(wù)員培訓(xùn)及教育部教育干部培訓(xùn)相關(guān)要求進(jìn)行銜接，努力實(shí)現(xiàn)中央、地方、行業(yè)干部培訓(xùn)要求的有機(jī)融合。
2、分層應(yīng)用
國(guó)家教育行政學(xué)院開展教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，將主要通過(guò)與各級(jí)教育單位合作辦學(xué)、共建共管的方式，實(shí)施分層應(yīng)用。
（1）省級(jí)教育單位統(tǒng)一組織實(shí)施
學(xué)院與相關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育工委、教育廳或同級(jí)教育機(jī)構(gòu)確立直接合作辦學(xué)關(guān)系，共建共管，按照學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)劃和教學(xué)要求，結(jié)合本省、自治區(qū)、直轄市教育干部培訓(xùn)實(shí)際需要，統(tǒng)一規(guī)劃、組織、管理，分類開展培訓(xùn)工作。
（2）省級(jí)教育單位統(tǒng)一規(guī)劃，下級(jí)單位具體實(shí)施
學(xué)院與相關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育工委、教育廳或同級(jí)教育機(jī)構(gòu)確立合作辦學(xué)意愿，分建分管，由省級(jí)教育單位集中規(guī)劃、協(xié)調(diào)，所屬各級(jí)教育單位分別組織管理、應(yīng)用實(shí)施，統(tǒng)一按照學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)劃和教學(xué)要求，結(jié)合本省、自治區(qū)、直轄市教育干部培訓(xùn)實(shí)際需要，下級(jí)教育單位具體實(shí)施培訓(xùn)工作。
（3）具體教育單位直接實(shí)施
學(xué)院與高校以及地、縣（區(qū)）教育行政部門或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等具體教育單位直接確立合作辦學(xué)關(guān)系，共建共管，按照學(xué)院教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合本單位整體培訓(xùn)規(guī)劃，直接組織實(shí)施。
五、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境
根據(jù)培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用模式，中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)自主開發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，并以多點(diǎn)分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用體系覆蓋全國(guó)。視需要，逐步拓展應(yīng)用衛(wèi)星、微波、電視等成熟技術(shù)，努力為用戶打造一個(gè)延伸性強(qiáng)、簡(jiǎn)捷高效、安全易用的學(xué)習(xí)空間。
中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)在北京建立核心主站，教育科研網(wǎng)、電信、網(wǎng)通、鐵通多站點(diǎn)分布，同步鏡像，網(wǎng)絡(luò)帶寬超過(guò)100M；分站點(diǎn)建設(shè)基于各高校、地方教育機(jī)構(gòu)的自身設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施，與主站同步應(yīng)用。
核心主站實(shí)施統(tǒng)一注冊(cè)、登錄、建立學(xué)籍檔案、記錄學(xué)時(shí)、組織教學(xué)教務(wù)，分站點(diǎn)安裝邊緣服務(wù)系統(tǒng)，整合地方網(wǎng)絡(luò)帶寬，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡，使視頻流媒體課件可在全國(guó)各地順暢點(diǎn)播。
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